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在米拉达，领导力促进学生成功

校长南希·布兰奇说:“我们很荣幸能成为灯塔学校的领导者。在我们学校实施‘我的领导’过程后，我们看到了惊人的结果，比如提高了学术自主权，增强了学生的信心，减少了学生的负面行为。”
灯塔里程碑(Lighthouse Milestone)是富兰克林·柯维(Franklin Covey)制定的一个备受推崇的标准。灯塔里程碑的实现代表了一个重要的基准，这是学校达到高标准的证据。
灯塔里程碑项目的申请通常发生在学校开设“我的领导者”课程三到五年后。
Kyrene de la Mirada小学是全美262所拥有灯塔称号的学校之一，也是亚利桑那州仅有的两所学校之一。
请看下面的媒体文章。
戴安娜·惠特尔
2017年5月25日
牧人的新闻
特朗普总统，钱德勒市米拉达小学的学生们现在了解领导技能，并准备好为自己的学业成就和行为负责。
考虑到这些学生还处于幼稚园到五年级的年龄，这似乎是一项艰巨的任务。kyrene de la Mirada校长南希·布兰奇说，通过一个名为“我的领导者”的项目，这些小学生已经掌握了通常只有成年人才能掌握的特质。
“我的领导者”哲学背后的原则来自于各种各样的社会情感学习和其他受人尊敬的教育模式。由于采用了“我的领导者”计划，米拉达被富兰克林·柯维命名为“灯塔学校”，该组织创立了该计划，也因“高效能人士的七个习惯”而闻名。