我很高兴能在Kyrene de los Lagos小学的K-5小组与Natalia Brown一起工作。她工作非常努力，总是面带微笑，在过去的几年里，她真的成长了很多。当我有点沮丧的时候，她蹦蹦跳跳地来到我的教室，看到她的微笑，我的脸上带着微笑，我的心里充满了温暖。她最近告诉我她的血统和属于皮马部落。她还告诉我，她的曾曾祖父乔治·韦伯写了一本关于他一生的书。我在亚马逊上查了一下，订了一本。我拿给她看，她很兴奋，我们开始读。这对我来说有点难，因为皮马语里有单词!我没有告诉她的是，我已经给她和我们组的其他小女孩每人订了一本。这些照片是他们收到副本的那天。 I told her how important it is to keep her heritage and memories alive, so she can pass them on to her children. I have been blessed to have Natalia in my class and in my life.

Savannna Catha是Kyrene中学的六年级学生。她是霍皮部落的一员。她也是纳瓦霍人和墨西哥人。她在所有的课堂上都表现出了突出的学习进步和积极的态度。她喜欢参加印第安人文化课，并有深刻的意见分享。她是KMS 9月份的学生。我们为她的成就感到骄傲!

戴蒙·沃克(Dymon Walker)是五年级的学生，他一直在一个名为Read Live的节目中做着出色的工作。每天有30分钟，他来K-5教室和我一起独立学习，以提高他的阅读流畅性和理解力。戴蒙总是带着积极的态度和良好的职业道德来工作。戴蒙的目标是成为“最快的阅读者”。迪蒙说，他喜欢从他读的故事中学到的所有东西，他喜欢他可以选择自己的故事。

Aprende美洲原住民俱乐部主席Scott Hillis被授予2015年AIEA中学生奖学金。AIEA奖学金颁发给那些通过社区服务、课外活动和文化活动表现出杰出学术成就和领导能力的美国印第安青年。

作为一个团体，我们觉得展示领导力的最好方式是组织一个项目，帮助我们回馈印第安人社区，并让我们自己的学校社区参与进来。我们选择这本书有几个原因:第一个原因是，印第安人的文化长期以来一直存在于代代相传的故事中。第二个原因是，我们组中有一个阅读困难的人，他有强烈的学习阅读的愿望。我们的目标是让她学会完美地阅读一本书，这样她就能舒服地分享她的故事。她练习了一个多月来准备，我们都很自豪，她能够在盐河小学的教室里给一群学生朗读。

我们是如何选择这个地点的?我们印第安人俱乐部的许多学生都是纳瓦霍人，但我们意识到去四角的纳瓦霍保留地太远了。我们中的一些人有亲戚在盐河保留区工作或生活，开车去那里一日游很近，所以我们联系了我们在盐河小学的联系人玛丽亚·查韦斯。在讨论了“分享一个故事”的概念后，她帮助我们与盐河小学的学生建立了联系。我们确定了发货日期，组织了藏书活动，还组织了“分享故事”活动。

玛丽亚·查维斯和小学校长埃里克·哈尔斯塔德在我们抵达学校时迎接了我们。他们在书室里腾出了一些地方来放我们卸下来的箱子。校长的计划是把它们从那里分发给学生和教室图书馆。我们的学生每人挑了一把书，然后去了我们能够给小学生朗读并与他们互动的教室。我们的俱乐部主席斯科特·希利斯说，这是“有史以来最伟大的一天”。他们都很享受和学生们一起读书的时光。我们的学生离开时很难过，问他们怎样才能再见到他们。

我们很幸运地生活在一个有许多保留地和丰富的印第安文化的州。我们俱乐部还有一个优势，就是有一位支持我们的校长。Verrill先生一直支持我们俱乐部领导努力的每一步。