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学位和证书:
国际学士学位
项目课程大纲:
六年级语言文学
MYP水平:第一年
老师:迪奇科女士，卡巴诺女士，古柯先生，兰姆先生
课程描述:
myPerspectives是一门英语语言艺术课程，它重视学习者的视角，无论是集体的还是个人的，并提供下一代学习经验，促进更高的成就，发展大学和职业准备所需的能力。互动学习融合了印刷和技术在一个以学生为中心，教师启发的课堂。这个充满活力的培生课程通过阅读、有意义的活动和有目的的表现任务创造了一个互动的、引人入胜的和相关的学习环境。myPerspectives鼓励社会协作以及学生通过目标设定、选择和反思来自主学习。
IB宗旨和目标:
MYP语言和文学的教学目标是:
答:分析
B:组织
C:制作文本
D:使用语言
作为中期计划(MYP)的一部分，国际学士学位(IB)计划，语言和文学教学的目的是鼓励和使学生:
- 识别并解释文本的内容、上下文、语言、结构、技巧和风格以及文本之间的关系
- 确定并解释创作者的选择对观众的影响
- 用例子、解释和术语证明观点和观点
- 解释体裁和文本之间特征的异同
- 采用服务于上下文和意图的组织结构
- 以条理清晰、逻辑清晰的方式组织意见和想法
- 使用引用和格式化工具创建适合上下文和意图的表示样式
- 创作文本，展示思想、想象力和敏感性，同时探索和考虑个人参与创作过程中产生的新视角和想法
- 在语言、文学和视觉手段方面进行文体选择，表现出对观众的影响意识
- 选择相关的细节和例子来发展想法
- 使用适当和多样的词汇、句子结构和表达形式
- 用适当的语体和风格写和说
- 使用正确的语法、句法和标点符号
- 拼写、书写、发音准确
- 使用适当的非语言交流技巧
主题:
- 季度1:童年:成长过程中有哪些挑战和成功?使用有效的技巧、相关的描述细节和结构良好的事件序列来编写故事，以发展真实或想象的经历或事件。
- 第二季度:想象:想象力能引领我们走向何方?
知识和想象力哪个更重要?使用有效的技巧、相关的描述细节和结构良好的事件序列来编写故事，以发展真实或想象的经历或事件。
- 第三季度:探索:是什么驱使人们去探索?学生将完成一篇简短的议论文，阐述并支持他们在“任何人都可以成为探索者吗?”学生也将以广告的形式提出论点，回答这个问题，我们为什么要探索新的领域?最后的写作评估是一篇议论文，阐述是否应该鼓励今天的孩子成为探险家的立场。学生将用相关的文本证据来支持他们的立场，并以演讲的形式向全班展示他们的作品。
- 第四季度:动物盟友:人与动物之间的关系如何？和人与动物如何互相帮助?在本单元中，撰写以文本为基础的解释性文章，并运用研究技巧创作多媒体演示文稿。
服务学习:
- 孩子们如何通过筹集资金帮助那些需要义肢的人克服身体上的挑战。
- 人们如何互相帮助:通过Gigi基金会等项目为欠发达国家提供清洁用水。
- 推动人们探索的动力:为全球问题创造创新的解决方案。
国际主义
在过去的一年里，国际主义，是在ELA教的季度主题。
- 在第一季中，学生将阅读来自不同文化背景的关于童年的多个选择。他们将努力澄清他们对下列基本问题的理解:成长过程中有哪些挑战和成功而且作为一个社会，我们如何帮助确保儿童在他们的世界面临挑战时得到保护?学生将写一篇个人叙述，展示它以修改他们的写作，并完成一篇带有文本证据的解释性段落，以反映他们在总体基本问题上的工作。学生将被介绍到基本的词性，大写，一些比喻性的语言，以及学术和领域特定的词汇。
- 在第二季中，学生将阅读世界各地作家关于想象力主题的多篇文章。他们将努力澄清他们对以下基本问题的理解:想象会把我们引向何方?学生将写两篇或更多关于在单元中遇到的文学人物的故事。其中一个故事将以小组形式编写，并在全班同学面前表演;而最终的写作评估是一个独立的工作，最终以口头陈述告终。学生可以选择完成一份研究报告，比较和对比的书面版本和视频版本《爱丽丝梦游仙境》．这可以完成作为一个研究大纲或完成作为一篇短文。学生将练习句子的成分和类型、句子结构、连词和感叹词以及先行词的一致性。本单元的新研究是除了典型的诺拉·罗利·巴斯金和狂的罗德曼·菲尔·布里克为GATE创作。
- 在第三季度，学生将阅读关于探索主题的多个选择。这些选择展示了探索是如何解决全球困境的。他们将努力澄清他们对以下基本问题的理解:是什么驱使人们去探索?学生将完成一篇简短的议论文，陈述并支持他们对这个问题的立场，任何人都能成为探险家吗?学生也将以广告的形式提出论点来回答这个问题，为什么我们要探索新的领域?最后的写作评估是一篇议论文，阐述是否应该鼓励今天的孩子成为探险家的立场。学生将用相关的文本证据来支持他们的立场，并以演讲的形式向全班展示他们的作品。学生将分析作者的用词，以确定语气和语气，工艺和结构，主题，中心思想，并作出推断。本单元的语言课将介绍介词和介词短语、分词和动名词短语以及主语补语。本单元的新颖研究是闪电贼瑞克赖尔登。
- 在第四季度，学生将阅读关于动物盟友的多个选择。这些选择涵盖了各种文化背景，展示了人类和动物如何互相帮助的国际主题。他们将努力澄清他们对以下基本问题的理解:人与动物之间的关系如何？和人与动物如何互相帮助?在本单元中，学生将撰写以文本为基础的解释性文章，并运用研究技巧创作多媒体展示。此外，学生将练习比较和对比文本。学生将练习使用逗号、圆括号和破折号，以及拼写和大写。他们将学习动词及其时态，以及动词的完成时态。
教学方法
本课程将采用的教学方法包括直接教学、指导实践、合作学习、项目活动、视觉辅助、学生主导教学和搭建式教学。
评估
本课程将采用多种方法对学生进行评估，包括清单、教学大纲、选择题评估、课堂作业、项目、苏格拉底研讨会和写作。
资源
“语言文学指南。”由伊博语编辑,国际学士学位、国际
学士学位,2014年,IBO.org。
myPerspectives英语语言艺术。皮尔森。https://bit.ly/2LmUkwL于2018年7月26日访问。
项目教学大纲
课程:七年级语言文学
MYP水平:第2年
老师:
老师联系:
- 课程描述:
myPerspectives是一门英语语言艺术课程，它重视学习者的视角，无论是集体的还是个人的，并提供下一代学习经验，促进更高的成就，发展大学和职业准备所需的能力。互动学习融合了印刷和技术在一个以学生为中心，教师启发的课堂。这个充满活力的培生课程通过阅读、有意义的活动和有目的的表现任务创造了一个互动的、引人入胜的和相关的学习环境。myPerspectives鼓励社会协作以及学生通过目标设定、选择和反思来自主学习。
- IB宗旨和目标:
MYP语言和文学的教学目标是:
答:分析
B:组织
C:制作文本
D:使用语言
作为中期计划(MYP)的一部分，国际学士学位(IB)计划，语言和文学教学的目的是鼓励和使学生:
- 识别并解释文本的内容、上下文、语言、结构、技巧和风格以及文本之间的关系
- 确定并解释创作者的选择对观众的影响
- 用例子、解释和术语证明观点和观点
- 解释体裁和文本之间特征的异同
- 采用服务于上下文和意图的组织结构
- 以条理清晰、逻辑清晰的方式组织意见和想法
- 使用引用和格式化工具创建适合上下文和意图的表示样式
- 创作文本，展示思想、想象力和敏感性，同时探索和考虑个人参与创作过程中产生的新视角和想法
- 在语言、文学和视觉手段方面进行文体选择，表现出对观众的影响意识
- 选择相关的细节和例子来发展想法
- 使用适当和多样的词汇、句子结构和表达形式
- 用适当的语体和风格写和说
- 使用正确的语法、句法和标点符号
- 拼写、书写、发音准确
- 使用适当的非语言交流技巧
3主题:
- 1 .面对逆境:我们如何克服障碍?个人如何克服具有挑战性的环境?
说明文写作与多媒体展示
- 第二章:星空之家我们是否应该探索银河系之外是否还有其他世界?
议论文写作与多媒体展示
- 第三季度:转折点:什么会导致一个人的生活突然改变?
说明文写作与多媒体展示
- 第四章:人类与地球人对环境有什么影响?人类和动物是如何依赖地球的?
议论文写作与多媒体展示
- 服务学习:
- 漫漫水路以及铁长颈鹿挑战，与ELA的1号单位一起为非洲的水井筹集资金。
- 一年专注于回收塑料和铝，以帮助我们的筹款。
- 他们将展示学习者概况属性，并将反映他们正在加强的学习技能的方法。
- 国际主义
在过去的一年里，国际主义在ELA的季度主题中教授。
在第一季面对逆境单元中，我们将聚焦于苏丹以及家庭和社会中对男性和女性角色期望的文化差异和逆境。学生们通过阅读《漫漫水路》加深理解。最后的项目集中在学生们重演Nya每天的散步，学生们在足球场周围提着水罐。基于成绩的评估侧重于一篇文章，其中学生讨论他们如何利用阅读材料作为文本证据来克服障碍。
在第二季度“星空之家”单元中，我们关注的是太空探索在当地和全球的好处和风险，以及它是否应该成为优先事项。本单元与太空科学单元一起教授，以便学生从两个角度观察和理解探究的陈述，“我们应该探索太空吗”，最后的项目侧重于一个基于绩效的评估研究项目，使用各种阅读材料作为文本证据。
在第三季《转折点》中，国际主义通过变化的范围以及我们如何应对变化来传授。询问的陈述是“什么会导致一个人的生活突然改变?”“我们将讨论这个开始与我们在第1季度和2季度的研究重点，然后segue到研究，阅读和经典文学和非虚构文章的讨论，重点是技术如何帮助改变生活通过3D打印假肢。这与我们的“和平便士”项目有关，这是一个由学生主导的筹款项目，为中东的孩子们提供义肢。
在第四部分《人类与地球》中，国际主义的教学重点是探究:“人类的需求是否比动物和地球的需求更重要?”学生们通过视频、散文和诗歌研究这个问题的各个方面，从我们人类如何依赖地球以及这种依赖如何影响当前和长远的角度出发。本单元的一个方面与我们从第1季度开始的研究有关，因为我们将继续收集和回收塑料瓶。
- 教学方法
本课程将采用的教学技术包括直接教学、指导实践、合作学习、项目活动、视觉辅助、学生主导教学和脚手架。
7评估
本课程将采用多种方法对学生进行评估，包括清单、教学大纲、选择题评估、课堂作业、项目、苏格拉底研讨会和写作。
8资源
“语言文学指南。”由伊博语编辑,国际学士学位国际文凭，2014,IBO.org。
myPerspectives英语语言艺术。皮尔森。https://bit.ly/2LmUkwL 7月26日访问，
