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小学资优课程
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K-2教训
我们晚餐该吃什么?新
用评估性思维来决定晚餐吃什么。
新宠物的决定新 简短描述：作出决定是什么样的宠物对您的家人最适合的标准。
演讲课云创意-第1部分
在其中创建一个用不同类型的云的天空的原创艺术作品，以显示视觉和创造性的思维。
云创意-第2部分 写一个原创的小说故事，配合你的艺术作品从云创意第一部分。
演讲课炸的东西
使用SCAMPER的创造性思维策略，创造一些新的东西。
再创造艺术
使用您家周围的视觉思维，形状和物品重新创建艺术品。
重新创建的艺术品的例子比较和对比
通过研究两个物品的属性来描述它们的相似和不同之处。
了解Venn图表发明一种新生物
通过赋予一个新的生物特定的属性来创造一个新的生物，为你的新生物创造一个艺术作品，并写一篇创造性的描述。
神秘故事的挑战
你是一个被雇来解决谜团的侦探
失踪教师案排序和分类
您将对一组项目进行排序，并根据它们的属性对它们进行分类。
神秘挑战
给家人写一些线索，这样他们就能猜出你在想的神秘物体、地点或动物。
神秘数字的挑战
给你的家人写一些线索，这样他们就能猜出你在想的数字。
3课分享你的工作!新
学生将在家庭上向他们的家人提供使用缩放或录制的视频分享与老师分享。
珊瑚礁反射新 简短描述：学生将反映他们的工作和新学习。
演讲课珊瑚评论创意项目
学生将创建一个视觉项目，教育人们保护珊瑚礁的重要性。
珊瑚礁书面项目
写下关于珊瑚礁的新知识以及该学习的灵感/连接到视觉项目的新知识。
演讲课保护工作
调查保护珊瑚礁的方法。
珊瑚礁的未来
阅读文章，展望珊瑚礁的未来。
演讲课
文章-超级珊瑚
文章-珊瑚之声
文章-大堡礁威胁珊瑚礁
请注意珊瑚礁面临的威胁。
珊瑚礁疾病和污染 请注意珊瑚疾病和塑料污染。
演讲课珊瑚是什么?
定义珊瑚和ref类型。
珊瑚礁生物
关于珊瑚礁生物的笔记
创造自己的。珊瑚礁的项目
激活关于珊瑚礁的图式，并介绍探究和创意项目的场景。
珊瑚礁的重要性
学生注意到关于珊瑚礁的重要性。
4课
创建和玩你的高尔夫球场新
在本课中，学生将创造、改进和分享他们的迷你高尔夫球洞。
单位反射新
在本课中，学生将会反思建造迷你高尔夫球洞的过程，以及如何运用数学来玩它。
摩擦如何影响速度？
在本课程中，学生将学习摩擦和速度并进行实验。
计划你的迷你尔夫课程
在本课中，学生将设计他们的迷你高尔夫球洞，并画出蓝图。
演讲课迷你高尔夫简介
学生们将学习微型高尔夫，并将其与上周课程中所做的不同迷宫设计进行比较。
如何测量角度和斜坡
学生将学习角度，然后在家里寻找一些基本角度，并练习测量它们。
演讲课了解并制作两个
维迷宫学生将学习不同类型的二维迷宫，并将创造自己的迷宫。
学习并制作三个
维迷宫学生将学习三维(动态)迷宫。他们将创建自己的动态迷宫，并应用数学来解决它。
演讲课创造你自己的游戏或运动
学生将创建自己的游戏或运动，使用数学技能。
我最喜欢的游戏分析
学生们将学习如何写一篇信息量大的文章。然后他们将分析他们最喜欢的运动或游戏，并写一篇文章，解释数学技能的使用来玩游戏。
数学游戏
完成一项调查，组织数学在游戏和运动中的应用知识。
数学在体育
学生将研究和分析数学技能在不同流行运动中的应用。
5课程
交流新
学生将用PowerPoint、谷歌幻灯片、Word或视频为他们的项目创建一个演示文稿。
演讲!新 学生将向观众展示他们的项目和演示，并对他们的过程写一篇反思。
演讲课设计过程步骤3到步骤6
学生们将设计他们的项目。
构建和完善
学生将审查他们的设计并做出任何更改。
演讲课使用纳米技术的优缺点
学生将阅读使用纳米技术的优点/缺点，并用这些信息创建一个t形图。
设计过程步骤1和2
学生将回顾他们所学到的信息，并开始他们的纳米技术项目的设计过程。
演讲课纳米材料研究
学生们将阅读关于在他们的创作中使用的不同纳米材料的研究。
纳米材料研究 学生们将阅读关于在他们的创作中使用的不同纳米材料的研究。
纳米技术为什么重要?纳米技术科学家研究
学生将阅读并做笔记
6纳米科学家。纳米技术科学家研究
学生将阅读并做笔记
6纳米科学家。纳米技术项目
学生将探索纳米技术和化学物质之间的联系。
纳米技术研究
学生们将审查纳米纳米是多么小的例子，并使用纳米技术检查当前产品的示例。
H.O.T.点
杰森·s·麦金托什(Jason S. McIntosh)博士的每周刊物，旨在帮助天才学习者利用高阶思维(high Order Thinking, HOT)技能探索迷人的话题。
