- 基雷内学区
- 火花学校
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在Kyrene de Las Manitas的Spark学校
团队教学。动态学习。开放空间。
Kyrene学区致力于提供具有吸引力和挑战性的教育环境,促进和激发学习、领导和成就的热情。2019年,学区启动了一项新计划,通过结合学习环境、方法和人员配备方面的创新实践,重新构想标准课堂结构。
Spark可以通过教育工作者的核心团队教授多达120名学生:一位教师行政设计师(TED),以及认证的教师和教师候选人。两个工作室位于Kyrene de Las Manitas的校园内,在一个高学习的工作室,该工作室是开放式和充满活力的,配备家具,专为灵活性和合作而设计。
该模型是两年的努力,涉及超过100个Kyrene利益攸关方参与ASU玛丽·罗富尔顿师范学院的设计过程。社区投入和参与是该过程的重要组成部分,并继续影响计划的设计。
学习经历
SPARK旨在帮助学生为迅速变化的大学和职业做好准备。学生有机会在几周的课程中探索现实世界的问题和有意义的主题,通过文学、研究和实践来构建每个主题的知识。学生同时掌握年级标准,并为最终项目而努力,将他们所有的学习付诸实践。
SPARK learning Studio的外观、声音和感觉与典型教室不同。这里的墙壁更少,各种不同的学习空间和最先进的技术。SPARK教师鼓励并促进讨论、协作和健康辩论。学生将学会质疑自己和同龄人,培养成长心态。
招生
星火学校坐落在拉斯马尼塔斯酒店校园。SPARK在2021-22学年从三个年级扩展到四个年级,包括3-6年级,随着学生升入8年级,计划每年继续扩大,等待董事会批准。有兴趣的家庭可以参加登记在线 的
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SPARK教师团队与学生互动的成员火花的名字显示
背景和发展信息这项倡议的目的是通过使用一个开放式的设计过程来设计创新的解决方案,以应对教育中的挑战,该过程重视当地环境、不同视角、创业思维和解决方案测试。查看以下开发过程:
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为什么需要新的和不同的东西?
这项倡议的目的是通过使用价值的开放式设计过程来设计创新的教育挑战,这些过程重视当地背景,不同的观点,企业思维
和 测试的解决方案。
该项目有两个主要目标:- 从事学生在动态学习环境中促进学术卓越,并准备他们成为明天的创新者和领导者。
- 通过创造新的角色和人员结构,以非传统方式部署教育工作者,从而吸引和留住高素质的工作人员,并振兴教师职业。
课程审计结果:
课程模式涉及课程审计的多项发现和建议。具体而言,长期计划包括:- 设施利用- 计划不利于招生的低利所学校
- 课程、教学和评估-全面的计划,解决严格,课程发展,实施和评估
- 专业发展-
嵌入作业 专业发展,以解决教师的持续学习 - 人才管理-计划解决教师留任问题和吸引新教师的途径
2022年Kyrene战略计划:
Kyrene的使命和愿景指导Kyrene战略计划,该项目包含在目标1中:高效的学生:“通过提供一个动态的学习环境,最大限度地促进学生的成长和表现,让所有学生在学校和生活中充分发挥他们的潜力。”
在这一目标中,策略和策略包括:- 加强地区竞争性选择的组合,以提供满足所有学生需求和兴趣的创新计划
- 与Mary Lou Fulton师范学院合作开发新学校模式的设计
- 创建原型和测试模型